Falta de empleo para los graduados en enseñanza de chino como lengua extranjera

Actualizado a las 13/05/2014 - 11:07

Osei Boateng, un estudiante ghanés de la Universidad de Jiangsu que está aprendiendo chino, muestra máscaras de la ópera de Pekín durante una visita a un teatro de la comunidad de Zhenjiang, provincia de Jiangsu, en marzo.

Palabras clave：empleo,graduados

Por Zhang Yue y Sun Xiaochen (China Daily)

13/05/2013 (El Pueblo en Línea) - A finales de abril, Li Guo regresó a la capital china tras un periodo voluntario de un año enseñando chino en Perú.

La estudiante con máster de 26 años de de la Universidad de Lengua y Cultura de Pekín se graduará en julio.

Pero Li, que está en su séptimo año de especialización en enseñanza de chino para hablantes de otras lenguas, aún debe encontrar un trabajo a tiempo completo.

"Ninguna de mis compañeras de dormitorio, todas con la especialización TCSOL, ha encontrado trabajo como profesoras de chino hasta el momento," dijo.

"La mayoría de ellas tiene contratos de trabajo que no están relacionados con su especialidad".

BLCU fue una de las primeras cuatro universidades aprobadas por el ministerio de educación en 1985 para ofrecer el programa TCSOL, anteriormente conocido como “enseñanza de chino como lengua extranjera.

Hay 342 universidades que ofrecen actualmente estos estudios. A finales de 2012, había 63.933 estudiantes con la especialidad terminada.

Shi Jiawei, ex director del departamento de TCSOL en la universidad y profesor de esta especialidad, dijo que entre los graduados en TCSOL de los últimos tres años, menos del 10% de ellos ha conseguido un puesto de trabajo relacionado con la especialidad. Más del 40% de ellos continuará estudiando un máster.

"Esta especialidad es muy popular entre los estudiantes de lenguas y arte", dijo. "Pero hay problemas a la hora de encontrar el trabajo adecuado".

Pero la situación ha cambiado, dijo Shi. Mientras que la mayoría de alumnos que cursaron esta especialidad el año pasado fueron adultos de habla inglesa, cada vez más jóvenes están inscribiéndose ahora. Eso significa que son necesarias un conjunto diferente de habilidades para enseñar. Los extranjeros que aprenden chino también provienen de diversos orígenes, no solo de países de habla inglesa.

Ged Scheuber, director general de Culture Yard, una escuela de idiomas privada en Pekín, ha estado contratando a profesores chinos durante más de un año.

"Casi todos los profesores que hemos contratado hasta ahora tienen un máster", dijo. "Sin embargo, eso no significa que estén calificados para este trabajo. Hacemos hincapié en cómo los maestros deben dar a los estudiantes la confianza para hablar. Los maestros con experiencia pueden identificar las áreas en las que los estudiantes extranjeros pueden tener más dudas".

Además, algunos estudiantes extranjeros y expatriados en China todavía dependen en gran medida del autoestudio para mejorar su chino.

Shi Jiawei, ex director de TCSOL en la BLCU, dijo que la universidad también está trabajando en programas similares en Estados Unidos.

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