China gasta más en educación especial

Actualizado a las 29/01/2014 - 16:13

BEIJING, 27 ene (Xinhua) -- El gobierno de China prometió hoy incrementar el presupuesto en educación para los niños discapacitados y dio la bienvenida a fondos privados.

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BEIJING, 27 ene (Xinhua) -- El gobierno de China prometió hoy incrementar el presupuesto en educación para los niños discapacitados y dio la bienvenida a fondos privados.

Un sistema de educación especial adecuado es de gran importancia para la igualdad de la gente discapacitada en asuntos sociales, mejorar la felicidad de las familias con discapacitados y garantizar la justicia social, dijo el primer ministro de China, Li Keqiang en una instrucción por escrito en una conferencia nacional sobre educación especial realizada hoy.

Todos los niveles de gobierno deben mejorar el sistema de educación especial para que los niños discapacitados puedan recibir una buena educación como los demás. Un sistema de educación especial incluyente sin discriminación es imperativo, según el discurso de la viceprimera ministra Liu Yandong en la conferencia.

El gobierno mejorará la capacidad de las escuelas actuales de educación especial con más inversión en las instalaciones, programas de enseñanza y capacitación de maestros, indicó Liu.

También fomentará que las escuelas ordinarias inscriban a más niños discapacitados. Más presupuesto se destinará a escuelas de educación especial y programas de asistencia financiera que cubran a todos los niños discapacitados.

Siete departamentos, incluidos los ministros de Educación, Asuntos Civiles y Hacienda, emitieron un plan para mejorar la educación para los estudiantes con necesidades especiales el 20 de enero.

El plan estableció una meta de al menos 90 por ciento de los niños con discapacidades visuales, de oído e intelectuales en escuelas primarias y secundarias gratuitas para fines de 2016.

La educación obligatoria sólo cubría al 71,9 por ciento de los niños discapacitados para fines de 2012, mientras que 99,5 por ciento de los niños elegibles sin discapacidades están en las escuelas primarias y el 98 por ciento en las escuelas secundarias.

Los gobiernos locales deben definir cómo llevar a cabo este plan lo más pronto posible y emitir políticas detalladas, señaló el Consejero de Estado Wang Yong, que presidió la conferencia.

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